Gaitasun multzoak eskolan, ez ikasleenak, irakasleenak baizik


Oso interesgarria iruditu zain ondorengo ideia. Eskolan behin da berriz egiten dugu gauza bera, gauza berriek egiten baditugu “erantzun” bezala izaten da, sortutako egoera edo, gehienetan, arazo baten aurrean. Baina aldaketak egitea ikaragarri kostatzen zaigu irakasleoi; ez genuke gure pentsatzeko era aldatu behar?

Gure eskolan PREE-rekin egindako apostua datorren ikasturterako izan daiteke gure aldatzeko eta etorkizuna idazteko modu xume baina eraginkorra; ikusiko dugu. Beste batzuk egon daitezke? beste eskoletara aurreratu gaitezke? bide berriak jorratu bidean indar gehiegi galdu gabe?

A mucha gente le cuesta imaginarse haciendo algo distinto de lo que ha venido haciendo, pero conocer bien las propias competencias da muchas más posibilidades de lo que uno imagina. En un encuentro con más de treinta equipos directivos de escuelas, constaté que a medida que se veían como algo más que profesores, y se percibían como profesionales con otras posibilidades, veían como las oportunidades empresariales y profesionales en sus escuelas se multiplicaban.

The best way to predict the future is to create it, decía Drucker. Para crearlo debemos fiarnos más de nuestras capacidades que acomodarnos en nuestras inercias. Tanto a nivel personal como de empresa.

vía xavier marcet: Imaginar las empresas como conjuntos de capacidades.

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Luken -ri buruz

Donostiarra, 1972. urtean jaiota, hiru seme-alaba ederren aita. Historian lizentziatua, irakasle bokazioz. Oraingoz, La Salle Donostia Zuzendari Orokorra, laster, kargurik gabe.
Post hau Gogoetak atalean publikatu zen. Gogokoetara gehitzeko lotura iraunkorra.

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